Proyecto de matemáticas: Algoritmo significativo para solucionar problemas

ALGORITMO SIGNIFICATIVO

PARA SOLUCIONAR 

PROBLEMAS

Método basado en la didáctica de pedagogía conceptual

¿CUAL ES EL PENSAMIENTO Y EL TEMA DEL PROBLEMA?

Un problema puede tener varios pensamientos, pero resaltamos el  pensamiento principal que contiene la temática principal.

¿CUAL ES LA VARIABLE  DESCONOCIDA?

 Se encuentra inmersa en la pregunta del problema

LAS VARIABLES CONOCIDAS SON

 Los datos explícitos del enunciado, casi siempre expresados en cifras numéricas o              expresiones algebraicas

LA VARIABLE DESCONOCIDA INTERMEDIA ES…

Se encuentra en la relación de las variables conocidas o  en el contexto teórico del               problema

LAS RELACIONES ENTRE LAS VARIABLES PUEDEN SER…

En este paso  relacionamos las Variables conocidas con las variables desconocidas   intermedias, es decir aplicamos Métodos, formulas, operaciones, tablas, gráficos,           recursos necesarios para  relacionar las variables.

 LAS ESTRATEGIAS MATEMÁTICAS DE SOLUCIÓN SON…

 La o las respuestas matemáticas del problema.

 LA RESPUESTA CONTEXTUALIZADA ES…

 Se expresa en términos de la pregunta(s) original

Hora de comprensión lectora 

matemáticas

OBJETIVO: Dar a conocer el proyecto "algoritmo significativo para solucionar problemas", el cual se desarrolla a través de 7 preguntas las cuales ayudan a la comprensión lectora de los enunciados problemas complejos con estrategias simples o complejas.

DESCRIPCIÓN: El día 30 de septiembre se realizo la actividad en todos los grupos de la jornada matinal y vespertina de la institución educativa técnico industrial Antonio prieto, de manera escrita sobre la comprensión lectora de un enunciado problema donde se puso en practica los pasos del algoritmo. 

 EVIDENCIAS:

    

pregunta de investigacion

                                                   

                                                  Pregunta de investigación 


¿Cómo a través de un  algoritmo significativo  para solucionar problemas, se mejora el desarrollo de las competencias matemáticas en la comunidad estudiantil de la institución educativa técnico industrial Antonio prieto? 

                            Descripción del problema

En el trabajo de aula se observa  un desempeño bajo en la interpretación y comprensión lectora de los enunciados de situaciones problemas y desde luego un desinterés en la solución de los mismos, situación que se hace evidente en las diferentes pruebas de evaluaciones internas y externas que le son asignadas a los estudiantes como mecanismos para el desarrollo de competencias matemáticas.

Otra manifestación de la problemática consiste en la preferencia de los alumnos y también de los docentes   por realizar solo  ejercicios de algoritmos de las diferentes temáticas evadiendo así  la solución de problemas. Se asocia a esto la limitada intensidad horaria con que se cuenta para desarrollar los contenidos; la   extensa programación por grados y la carencia de un instrumento modelador para solucionar problemas que propicie el interés en la interpretación, comprensión y solución de problemas; es otra de las posibles causas de la problemática analizada.

 Se pretende que esta investigación aporte y fomente  un instrumento algorítmico a la institución para la solución de problemas en el área de matemáticas. Además se busca involucrar a todos los educandos en aras de formar alumnos autónomos, críticos y competentes en esta disciplina. 

             

                   

olimpiadas de matemáticas

niños y niñas están totalmente invitados a que participen a las olimpiadas de matemáticas que se presentaran el día 10 de noviembre en nuestra escuela.